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新聞活動
音樂對親子早教的幫助
編輯:AG海洋剧场   發布時間:2019-02-27

     近年來,合肥親子早教已經普及。俗話說,一個三歲七歲的孩子,早期教育是非常重要的,這是不言而喻的。研究表明,早期教育對大腦和認知發展有短期或長期的影響。從嬰兒期到10歲,腦細胞将形成聯系,并具有很強的适應性。在此期間,大腦結構可以通過積極的大腦刺激來改變。同時,這種刺激不僅對認知、運動和語言技能的發展有重要影響,而且對心理素質和社會能力也有積極的影響。因此,早期教育至關重要。

     根據這項研究,當母親還在肚子裡的時候,嬰兒可以記住他們聽到的歌曲,五個月大的嬰兒可以記住播放音樂的順序,并檢測音調、旋律和節奏的變化。同時,相關研究表明,音樂也可以促進嬰兒大腦的動态連接。

合肥親子早教

     據報道,美國華盛頓大學的一項新研究表明,音樂合肥親子早教不僅有助于培養嬰兒的音樂意識,而且有利于他們的語言學習。

     這項研究發表在新一期的《國家科學院學報》上。本文第一作者、華盛頓大學學習與腦科學中心趙天告訴新華社,他們的實驗證明,在嬰兒語言學習的關鍵時期,除了語言環境外,音樂也會影響他們的學習能力。

     音樂教育對嬰幼兒的成長起着決定性的作用,它能激發幼兒的想象力和創造力,促進幼兒聽力和記憶的發展,培養幼兒的情感,促進幼兒道德教育的發展。

     此外,趙教授還說,嬰兒學習吸收環境中的各種信息,音樂是特别有用、重要的信息之一,它可能會影響他們的大腦發育,幫助他們成長。此外,他們的團隊設計了一項随機對照試驗。研究音樂教育是否能幫助嬰兒學習語言。本實驗以幼兒對節奏的敏感性為研究對象,對語言和音樂的學習非常重要,因為我們需要依靠節奏來斷句、理解意義和區分不同的聲音。

     實驗持續了一個月。39名9個月大的嬰兒随機分為兩組。他們中有20人參加了這個音樂團。研究人員為20名嬰兒播放了三首節拍音樂。盡管這種節奏很難掌握,但實驗者會陪同和指導家長讓嬰兒跟随節奏活動,如拍手和打鼓。對照組的另外19名嬰兒随意玩不同的玩具,不播放任何音樂。

合肥親子早教

     在15次15分鐘的小組活動後,研究人員用腦磁掃描儀對所有嬰兒進行測試,觀察不同大腦部位在不同時間對聲音的反應。一個嬰兒坐在腦磁波掃描儀裡,聽到有節奏的音樂和聲音。這些節奏偶爾會被故意打斷,嬰兒的大腦會對這些被故意打斷的節奏做出反應。

     研究人員集中在兩個大腦區域,聽覺區域和前額皮質。前額葉皮層與大腦的高級信息處理能力有關,比如跟蹤複雜的節奏和規則。正如研究人員所預期的,當音樂和語言的節奏受到幹擾時,音樂組嬰兒的兩個區域表現出比對照組嬰兒更強的大腦活動。這表明音樂訓練可以提高嬰兒對節奏的感知。

     領導這項研究的學習和大腦科學中心的副主任帕特麗夏·庫爾說,節奏感知是一項重要的認知技能,而提高早期的節奏感知可能對學習能力産生長期影響。

     但研究人員也指出,他們設計的音樂訓練強調嬰兒的參與,目前還沒有關于被動聽音樂如何影響嬰兒語言能力的數據。大量的研究也表明音樂與學習之間存在着複雜的關系,但音樂與智力之間并沒有單一的關系。

     研究表明,被動聽音樂并不能使孩子更聰明。學習音樂和學習技能可以在一定程度上提高兒童的學習能力。然而,在選擇樂器時,父母應該确保伱的孩子真正喜歡這些樂器,而不是應付它們。合肥親子早教中心生動的音樂課程将為您的孩子帶來各種音樂體驗:通過聽、唱、跳舞、遊戲和感受樂器,讓孩子學習重要的音樂知識,如節奏、節奏、速度和旋律。同時,有效促進寶寶在語言、身體健康、社交、情感、記憶、智力等方面的全面發展。

     以上就是音樂對合肥親子早教的幫助。想了解更多詳情,請關注我們網站,我們會不定時更新,為您提供更多相關内容。

    

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